国际影视特效学院Steve Dorner 院长与学生见面会我们一起前行

        2018年11月28日下午15:00，国际影视特效学院在文化艺术中心国际会议厅举办Steve Dorner 院长与2018级学生第一次见面会，主题为“我们一起前行”。见面会共分为二部分：第一部分，由Steve Dorner院长详细介绍新西兰媒体设计学院影视特效专业；第二部分，2018级学生与院长自由问答，讲述学生心中的影视特效。  
        学生见面会由国际影视特效学院教学秘书马珊珊主持。出席见面会的有国际影视特效学院Steve Dorner院长，国际影视特效学院张蕊副院长，国际合作与论坛办公室黄百洲主任，国际影视特效学院影视特效系毕韦达副主任，以及国际影视特效学院全体师生。         首先，主持人代表国际影视特效学院对Steve Dorner表示热烈欢迎，并简要介绍Steve Dorner院长，包括Steve Dorner先生在新西兰媒体设计学院（以下简称MDS）和国际影视特效学院的任职，以及17年的从业经验。   
        其次，Steve Dorner院长分享了MDS和国际影视特效学院影视特效专业的课程规划。MDS影视特效专业为三年制，第一年学习专业知识及基础软件，第二年分专业方向（技术研究、三维动画和视觉特效），第三年通过参与项目制作与个人研究完成学业。国际影视特效学院是前三年在中国完成MDS前两年的学习内容，以及学习公共基础课，在第三年，如果达到语言标准，大四可以前往新西兰进入MDS参与MDS的第三年学习，并得到与MDS同等专业水平的教育支持。         接着，Steve Dorner院长与18级学生畅所欲言，自由问答。学生们在专业上、生活上、学习上分别提出了许多自己感兴趣的问题。例如，在MDS学习影视特效专业的学生，他们每周上课的学习时间是多少课后又是多少？我们如何学好我们的专业？目前，在中国我们需要在大一至大三着重培养哪些能力，才能更好的适应MDS的学习与生活？随着计算机技术的快速发展，影视特效专业的入行门槛是否会随之降低，同时对我们学习影视特效专业的学生会有什么样的影响？MDS是否有来自中国的学生或者是来自JAI的学生，他们有什么样的特点，是否能很快的适应MDS的教学方式，在这方面有什么样的建议给我们等。  
        其次，Steve Dorner院长分享了MDS和国际影视特效学院影视特效专业的课程规划。MDS影视特效专业为三年制，第一年学习专业知识及基础软件，第二年分专业方向（技术研究、三维动画和视觉特效），第三年通过参与项目制作与个人研究完成学业。国际影视特效学院是前三年在中国完成MDS前两年的学习内容，以及学习公共基础课，在第三年，如果达到语言标准，大四可以前往新西兰进入MDS参与MDS的第三年学习，并得到与MDS同等专业水平的教育支持。         听到这些优质的问题，Steve Dorner院长首先肯定了学生们，他说：“在我从教的17年里，我的学生们在这样的场合中都是保持安静的，他们从不提问。但是你们能提出优质问题，让我感到很高兴也很荣幸，你们很棒。”然后，院长逐一并耐心地回答了学生提出的问题。MDS作为一所国际院校，有很多来自中国的学生，其中有2名来自JAI的学生在攻读硕士学位。中国学生对比印度学生、挪威学生、瑞典学生更加擅长学习，并且能很快的适应MDS的教学方式。在MDS，学生们每周平均有20小时的课程，但出色的学生会在课下再学习20小时。优秀的学生不仅努力学习，还要时刻保持高昂的热情、拥有一颗好奇的心，时刻问自己“为什么”。诚如学生们提到的，随着计算机技术的飞速发展，影视特效高级人才的门槛会降低，但与此同时，观众的视觉审美和要求也会随之提升，影视特效的艺术家们不仅要在专业上，也要在各个方面提升自己的素质，来适应当今社会对影视特效影片的要求。一方面，MDS要求学生在吉林动画期间努力学习，完成学院设定的一系列专业课程，具备稳固的专业基础；另一方面，学生通过与MDS外籍教师全英文交流互动、在学院开设的英语课程和活动中的学习，尽自己最大限度的提升英语语言能力，为自己在第四年赴MDS学习时扫清沟通障碍，最终取得优异的成绩。当然，英语作为一门国际化的交流语言，其不仅有益于学习专业知识，更是为学生未来的国际化发展奠定坚实的基础。  
        学生见面会，在院长风趣幽默的语言风格中告一段落。虽然会议结束了，但对于我们学生和学院来说，各种机遇和挑战才刚刚开始！国际影视特效学院的全体教师及学生会在未来的日子里不懈努力，我们一起前行！